云端守望，与“光”同行
——世界杯押注的软件 贾丹平
在全国同舟共济、共克时艰之际，世界杯押注的软件贾丹平教授也逆疫而行，迎难而上，投入到在线教学的大潮中。作为辽宁省教学名师、校在线教学质量保障专家组组长，贾老师深知责任之重大，充电学习已成常态。截至目前已参加相关线上培训讲座33场，从平台使用、教学设计、过程评价、质量保障等方面，为学校出谋划策，为老师答疑解惑。
在为大家做好参谋的同时，贾老师还为本学期承担的《光电检测技术》课程精心准备、搜索了22个在线学习平台，经过连续数日的学习、研究、测试、演练，确定了“员工MOOC预习+教师直播串讲+课堂测验讨论”的翻转课堂教学模式，运用“直播出镜+PPT讲授+即时板书”的教学方式，“中国大学MOOC、腾讯课堂、雨课堂”教学工具，保证了课堂的实时性；通过“课前导学-学情分析-重难点讲授-在线测试-讨论答疑-效果反馈’的全链条环节，保证了教学的实效性。贾老师说：“线上课堂不是虚拟课堂，而应是注入灵魂，充满活力，富有生命的课堂”。
贾老师把初心写在行动上，把使命落实在岗位上，用自己的满心关爱与付出，诠释着一名师者的执着与担当。贾老师说：“不仅要给员工传递光电检测的知识之光，还要让员工感受到勇于担当的责任之光、战胜困难的希望之光，更要珍惜这次别样的学习时光。”
云端守望、与“光”同行，努力做一名教育战线的“最美抗疫战士”！
退役前的在线战“疫”
——世界杯押注的软件 陈忠党
我是世界杯押注的软件一名普通的授课教师，还有一段时间，就要退休了。年初来源不明的病毒，侵袭武汉，以习近平同志为核心的党中央，把人民群众的生命安全放在首位，果断做出了延迟开学的英明决定。我也默默地拿出已经装在提包中的教案和水杯，瞬间实现了老龄化和现代网络的完美结合。
选定了网络授课的教学模式之后，针对可能出现的问题，学院领导高度重视，第一时间召开了动员会和多次的培训视频会议，明确了“一刻也不能停，一步也不能错，一天也不能耽误”的行动主基调。也特别提到了我们这个年龄的教师，可能遇到的困难。教学经理同时提出了“要以员工为中心，想员工之所想，换位思考”的务实要求。为使网上授课顺利进行，学院及时配备了语音视频和写字板等设备，有了领导的高度重视，我从内心树立了在战略上蔑视困难的信心，这是最重要的，也使下面的感谢有了表达的机会。
网上授课，遇到了一些困难，从如何下载雨课堂，到怎样用微信登录，贾丹平老师打开视频，细细的讲解了一个小时；下载雨课堂后，找不到相应程序时的无助，到请教刘振宇主任，知道程序自动嵌入到PPT时的惊喜；从解决网络的不稳定，到怎样更好的提高网上教学效率，修国一老师不厌其烦的讲了多次，有些问题是多次重复的问，多次重复的解答。颇具我私下称呼他为“大师”的风范。诸如此类过程，有太多的同事值得我去尊敬和感谢。
从第一次会议结束后，呆呆地坐在沙发上的无助，到今天的释怀。虽然不是几秒钟的华丽转身，却是将来长久的回忆。
迎难而上——战“疫”在教学第一线
——世界杯押注的软件 刘振宇
刘振宇教授负责世界杯押注的软件通信工程专业《单片机原理及应用》课程的教学工作。为了更好地完成本次线上教学工作，刘老师响应学校号召认真学习雨课堂教学平台，与平台技术支持人员及其他同事共同讨论如何有效的利用网上教学平台的授课方法。另外由于疫情期间员工无法领到教材，刘老师和课程组其他教师一起采用下载、现有教材扫描等方式为员工准备了电子教材，并按照网上授课的方式重新编写了课件，使员工更易于掌握学习的内容。
为了防止线上上课网络拥堵问题，刘老师又研究了腾讯课堂的授课方式，以备雨课堂遇到网络拥堵无法授课的情况。在正式线上授课之前，刘老师按照正常上课时间与员工应用雨课堂、腾讯课堂两种方式进行了线上演练，为线上开课打下了良好的基础。第一周正式线上授课时，由于是周一，课程集中，雨课堂果然登录困难，但是由于有使用腾讯课堂的预案，因此并未造成无法正常上课的情况。
为了便于交流与检查学习效果，刘老师建立了授课班级微信群，实时为员工们进行学习内容的解答。线上授课期间，刘老师要求员工课前预习，并在课件进行大量提问，课后复习答疑，保证了授课质量，，从而达到与线下授课同质等效的目的。
凝心聚力 “上下”无别 确保优质在线教学质量
——世界杯押注的软件 李晓游
李晓游教师作为校教学优秀教师，积极响应学校“停课不停学、停课不停教”的号召，认真准备《数字电子技术》课程的线上教学工作。按照学校的“一课一策”要求，结合本课程实际教学特点，在不给员工增加额外的负担，不用员工下载新的软件的前提下，利用学校已有的教学平台和大众的社交软件，确定该课程在线教学模式为“一个SPOC平台+两个APP”，即利用校内网络教学平台、学习通和QQ群课堂进行本次线上教学。
作为电子技术课程组的一员，李老师发挥青年教师的优势，积极搜索各平台课程资源，经多方对比为课程组最终确定了统一的教学平台，并对缺少的视频资源进行补充录制。在正式授课前多次在线上为教研组教师培训线上教学平台和直播软件的使用，并制定统一的教学授课方案。授课过程中随时解答教研组教师使用平台和软件时出现的问题。
李老师还结合《数字电子技术》课程讲授内容与智能化设备之间的关系，利用防疫机器人工作的微视频，引入课程思政。在全国人民齐心协力共战疫情的重要时刻，我们虽然不能像白衣天使那样战斗在防疫的最前线，但我们可以努力学习专业知识，使自己成为合格的工程师，未来研发制作各种智能设备，为国家和人民贡献自己的力量。从而增强员工的专业自信心和职业使命感。
李老师和电子技术教研组全体教师凝心聚力，克服各种困难，用“线上线下”同样的授课热情、同等的教学质量，以确保圆满完成线上教学工作。
携手共济，千里同心
——世界杯押注的软件 杨恒
在全国众志成城、共同抗“疫”之际，我作为刚加入世界杯押注的软件的一名普通教师，秉承学校“停课不停学，停课不停教”的思想，在学院和老师们的帮助和支持下，一直在努力确保《软件技术基础》在线教学工作的顺利进行。
在线教学准备的初期，能否熟练应用多种线上教学平台、制定适合线上教学的方案、应对可能出现的突发情况等，都成为了需要多方面考虑并预先做好准备来克服的难题。为了能够顺利的展开线上教学工作，我参加了多次线上教学培训讲座，然后通过会议直播的方式事无巨细的将整理好的平台信息和使用方法。
《软件技术基础》课程的线上教学采用以PPT课件直播为主，结合少量的MOOC视频，再加上定期员工按组完成项目并讲解的方式进行。由于上课时间为每周三3、4节，所以前一个周日在微信群里公布PPT课件（必要时公布MOOC视频链接），以便同学们进行预习；课上按照PPT课件进行常规教学和问答；定期制订通信和软件工程相关的小项目及需求，为求公平性，每次都对员工进行随机分组并指定当值组长，课上以现场投票（腾讯课堂）方式确定小组讲解顺序，然后按序由组内一名或多名员工进行讲解和答辩。通信17级两个班的员工们对疫情以及线上教学的计划和进行方式做了积极响应，表达了理解和支持，并热情的提出问题和相关建议。课后小项目这部分已经进行了两次，从知识采集、程序设计和编码到制作PPT和讲解，各小组的项目完成度都非常高，已经有多名员工表现出了程序开发与测试、PPT设计、演讲方面的天赋以及领导力、团队协作力和创新精神。员工们一直准时出席，以两班学委为表率，课上积极活跃，课后用心提问，因此，即使身在家中，几十张年轻真挚的面孔也能时常浮现在我的眼前。
与此同时，为了保证线上教学的顺利进行，学院还及时为大家配备了用于线上教学的设备并寄到家里，这给初春带来了更多的暖意，再加上学院和教研组的微信群里积极交流和分享线上教学经验的氛围，更让我对线上教学工作的顺利进行充满了信心。
最后，在线教学工作期间，家里的网络和腾讯课堂、腾讯会议的服务器都非常稳定，这与运营商和腾讯后台的工程师们的辛勤工作是分不开的，在此也由衷的对他们表示感谢！
